Es una herramienta educativa muy recomendable en la adolescencia por los siguientes motivos:
- Estimula la expresión de emociones y vivencias sugeridas en la película.
- Ayuda a tomar conciencia de los propios valores, descubriendo y respetando nuevas perspectivas.
- Fomenta el autoconocimiento y el conocimiento de los demás.
- Contribuye a generar un clima en el aula de cercanía y confianza.
Se proponen los siguientes enlaces de interés:
La primera propuesta es la siguiente película:
El guerrero pacífico
Es una película germano-estadounidense, dirigida por Victor
Salva. Protagonizada por Scott Mechlowicz, Nick Nolte y Amy Smart en los
papeles principales. Basada en la novela Way of the Peaceful Warrior de Dan
Millman.
Fecha de estreno: 2 de junio de 2006 (Estados Unidos)
Argumento
El guerrero pacífico, es el título de una película muy
recomendable. Está basada en hechos reales. Trata de un chico joven llamado
Dan, que parece tenerlo todo. Su vida es acomodada, tiene éxito amoroso,
amistoso, en la universidad saca buenas notas, está en forma y entrena para superarse
como deportista, ya que su mayor sueño sería ganar el oro en los juegos
olímpicos. Su vida parece perfecta, pero no es feliz, algo falla en su
interior. Un día tiene un accidente de moto y desde ese momento aprenderá a
superarse y a crecer como persona.
La espiritualidad entrará en su vida gracias a un Filósofo
que conocerá, bautizado como Sócrates, el cual se convertirá en su guía y
amigo. El orgullo y desesperanza se apoderarán de Dan, pero poco a poco se irá
dando cuenta del poder que tiene la mente para superar cualquier contratiempo.
Propuesta de actividades:
- Antes de proyectar la película decir a los alumnos que mientras la vean, anoten lo que más le llame la atención.
- Al finalizar la película, se introducen las impresiones escritas de los alumnos (de forma anónima) en una bolsa. Se van sacando las anotaciones, se leen en alto, se pregunta cuántos comparten la impresión, se comenta el motivo (acuerdos/desacuerdos, no lo comprenden, se sienten identificados...)
- ¿Nos enseña algo la película que podamos integrar en nuestras vidas para ser más felices?: hacer una lluvia de ideas con las respuestas de los alumnos.
- Acordar entre todos una conclusión o frase extraída de la película que nos haga la vida más agradable. Pegarla en la pared del aula. Ejemplos:
- Evitar lo superfluo y atender a lo concreto.
- Siempre está ocurriendo algo, por insignificante que parezca, aprender a verlo.
- Vivir el momento presente.
- Lo malo es que se sufre por lograr algo y después por mantenerlo.
- El viaje aporta la felicidad, no el destino.
