Objetivo: Concebir las normas como una herramienta para resolver los problemas y mejorar la convivencia en el aula.
1º/ Actividad de sensibilización: En clase se lee la siguiente historia de un IES sin normas para su posterior reflexión:
1º/ Actividad de sensibilización: En clase se lee la siguiente historia de un IES sin normas para su posterior reflexión:
La vida en mi
instituto
Me llamo David y soy un estudiante de 3° de ESO del
Instituto 'Sierra Clara' de la localidad de Zaragoza. No soy de los que llaman
'empollón,' tampoco demasiado ordenado y responsable pero os escribo, porque
creo que lo que ocurre en mi centro no es del todo normal. Cuando empecé en
primero de ESO no era así pero poco a poco ha cambiado y no entiendo del todo
lo que ocurre. Supuestamente las clases empiezan a las 8:30 de la mañana, los
encargados de abrir las puertas son los conserjes. Hay días que son las 8:35 y
aún no han abierto. Los chicos y chicas se aglomeran a las puertas del centro,
cuando hace buen tiempo no está mal, pero cuando llueve es terrible. Algunos
chicos comienzan a marcharse a Dios sabe dónde, mientras otros esperan
pacientemente. Cuando por fin nos abren, a veces, la conserje está todavía en
camisón y con el pelo revuelto. Los que podemos vamos entrando tranquilamente a
las aulas. En algunas, los profesores ya han comenzado las clases, ¡sin
alumnos!, otros están en la cafetería desayunando. A duras penas, conseguimos
concentramos en la explicación cuando suena de forma imprevisible el timbre de
cambio de clase. Los profesores se quejan de que no han acabado de explicar y
que no ha transcurrido el tiempo de clase, mientras, los alumnos recogen sus
cosas y otros profesores quieren entrar. En ocasiones los profesores se
enfrentan y entonces, perdemos la clase, se enzarzan en una discusión y los
alumnos se marchan al recreo. En la siguiente clase, vuelve a ocurrir igual, a
veces incluso, los conserjes ponen música ambiental (supuestamente indicada
para el recreo) cuando los profesores y alumnos están en clase. Es un follón.
Cualquier alumno entra en clase en cualquier momento y no ocurre nada. Los
profesores se marchan cuando les parece. Algunas veces, a mitad de la mañana se
suben una cerveza del bar con su tapa, y siguen dando la clase. Los alumnos más
'afortunados', tienen algún bocadillo y les acompañan, mientras se escucha el
'rugir' de los estómagos del resto de la clase".
Preguntas para reflexionar:
¿Qué
os ha parecido la lectura?, ¿Se parece a este IES?, ¿Os gustaría que vuestro IES fuera así? ¿Pensáis que las
normas son necesarias para todos? ¿Qué ocurriría si no se
cumplieran las normas de convivencia del centro?
2º/ Elaboración de normas: Se forman grupos de cuatro para proponer las normas de clase que se consideren más importantes. Para terminar se consensuarán en gran grupo.
Para elaborar las normas pinchar AQUÍ
3º/ Acordar sanciones ante el incumplimiento de las mismas
